อาชีวศึกษา – ทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับอนาคตของคุณ
อาชีวศึกษาและการฝึกอบรม (VET) เรียกอีกอย่างว่าการฝึกอบรมวิชาชีพและอาชีพและการศึกษาด้านเทคนิค (CTE)) ช่วยให้ผู้เรียนพร้อมสำหรับการประกอบอาชีพตามกิจกรรมที่ทำด้วยตนเองหรือภาคปฏิบัติ แบบดั้งเดิมที่ไม่ใช่ด้านวิชาการและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการค้า อาชีพ หรืออาชีพเฉพาะ ดังนั้นคำศัพท์ที่ผู้เรียนมีส่วนร่วม
บ่อยครั้งเรียกว่าการศึกษาด้านเทคนิค เนื่องจากผู้เรียนจะพัฒนาความเชี่ยวชาญโดยตรงในกลุ่มเทคนิคหรือเทคโนโลยีเฉพาะ อาชีพและอาชีพมักจะใช้แทนกันได้ การศึกษาสายอาชีพอาจเปรียบได้กับการศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์โดยทั่วไป สิ่งนี้อาจมุ่งเน้นไปที่ทฤษฎีและความรู้เชิงแนวคิดเชิงนามธรรม ลักษณะเฉพาะหรือการศึกษาระดับอุดมศึกษา อาชีวศึกษามักจะอยู่ในระดับมัธยมศึกษาหรือหลังมัธยมศึกษา โดยปกติแล้วจะมีปฏิสัมพันธ์กับระบบการฝึกงานเพื่อเพิ่มพูนทักษะ
จนถึงปลายศตวรรษที่ 20 การศึกษาสายอาชีพเน้นไปที่การค้าเฉพาะอย่าง เช่น ช่างซ่อมรถยนต์หรือช่างเชื่อม ดังนั้นจึงเกี่ยวข้องกับกิจกรรมของชนชั้นล่าง เป็นผลให้มันเชื่อมโยงกับการตีตราและการศึกษาสายอาชีพเชื่อมโยงกับกิจวัตรการเรียนรู้การฝึกงานแบบดั้งเดิมและแบบดั้งเดิม แต่เมื่อตลาดแรงงานได้รับความสนใจมากขึ้น และเศรษฐกิจเริ่มกำหนดระดับทักษะที่สูงขึ้น รัฐบาลและภาคธุรกิจจึงเริ่มลงทุนมากขึ้นในอนาคตของการศึกษาสายอาชีพ
สิ่งนี้ทำผ่านองค์กรฝึกอบรมที่ได้รับทุนสาธารณะและแผนการฝึกงานหรือผู้ฝึกงานที่ได้รับการสนับสนุนทางการเงินสำหรับธุรกิจ ในระดับอาชีวศึกษาหลังมัธยมศึกษาตามปกติจัดโดยสถาบันเทคโนโลยีหรือวิทยาลัยชุมชนในท้องถิ่น ในศตวรรษที่ 20 การศึกษาสายอาชีพมีความหลากหลายอย่างมาก ปัจจุบันมีอยู่ในอุตสาหกรรมต่างๆ เช่น การค้าปลีก การท่องเที่ยว เทคโนโลยีสารสนเทศ บริการงานศพ และเครื่องสำอาง ตลอดจนในอุตสาหกรรมงานฝีมือแบบดั้งเดิมและกระท่อม
การศึกษาออนไลน์
มีคำศัพท์มากมายสำหรับการศึกษาออนไลน์ บางส่วน ได้แก่ การศึกษาเสมือนจริง การศึกษาออนไลน์ การศึกษาทางไกล การศึกษาทางอินเทอร์เน็ต การศึกษาบนเว็บ และการศึกษาผ่านการสื่อสารโดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อกลาง โดยพื้นฐานแล้ว การศึกษาออนไลน์มีลักษณะดังนี้:
1. การแยกครูและผู้เรียนที่แตกต่างจากการศึกษาแบบตัวต่อตัว
2. ผลกระทบขององค์กรการศึกษาที่แตกต่างจากการศึกษาด้วยตนเองและการสอนพิเศษส่วนตัว
3. การใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อจัดหาหรือแจกจ่ายเนื้อหาทางการศึกษา
4. ข้อเสนอของการสื่อสารสองทางผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อให้นักเรียนได้รับประโยชน์จากการสื่อสารระหว่างกัน ครู และเจ้าหน้าที่
อีเลิร์นนิง
อีเลิร์นนิงจัดเป็นการเรียนรู้แบบโต้ตอบ ในการเรียนรู้ประเภทนี้ เนื้อหาจะเผยแพร่ทางออนไลน์และให้ข้อเสนอแนะโดยอัตโนมัติแก่กิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน การสื่อสารออนไลน์กับคนจริงอาจรวมอยู่ด้วยหรือไม่ก็ได้ อย่างไรก็ตาม จุดมุ่งหมายของอีเลิร์นนิงมักอยู่ที่เนื้อหาการเรียนรู้มากกว่าการสื่อสารระหว่างผู้สอนและนักเรียน
